ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 การบริหารของคณะเพื่อการกำกับติดตามผลลัพธ์ตามพันธกิจ 
กลุ่มสถาบันและเอกลักษณ์ของคณะ

         วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการจัดทำแผนกลยุทธ์ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570) (5.2-1(1)) ที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์และนโยบายของมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ซึ่งได้มีกระบวนการในการดำเนินงาน ดังนี้

        1. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนกลยุทธ์ เพื่อทำหน้าที่ในการทบทวนจัดทำแผนกลยุทธ์ของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครองที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์และนโยบายของมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (5.2-1(2))

         2. คณะกรรมการจัดทำแผนกลยุทธ์ ได้มีการประชุมเพื่อทบทวน วางแผน เพื่อจัดทำแผนกลยุทธ์ ภายใต้กระบวนการมีส่วนร่วมของคณาจารย์ และบุคลากรวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ในการร่วมกับวิเคราะห์ SWOT ที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ นโยบายของมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จากนั้นได้มีการนำแผนกลยุทธ์เข้าสู่ที่ประชุมคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบ และเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

         3. วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนกลยุทธ์ทางการเงิน (5.2-1(3)) เพื่อทำหน้าที่ในการดำเนินการจัดทำแผนกลยุทธ์ทางการเงิน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ให้สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง นอกจากนี้ยังได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 (5.2-1(4)) เพื่อทำหน้าที่จัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 (5.2-1(5)) ให้สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง และแผนกลยุทธ์ทางการเงิน โดยได้มีการจำแนกตามโครงการ/กิจกรรม เพื่อเสนอต่อคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ครั้งที่ 11/2565 วาระที่ 4.12 (5.2-1(6)) , ครั้งที่ 1/2566 วาระที่ 4.4 (5.2-1(7)) และกรรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 4/2565 วาระที่ 4.3(5.1-1(8))  , ครั้งที่ 1/2566 วาาระที่ 4.8 (5.1-1(9)) และเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566

วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยง ดังนี้

     1. แต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบงานด้านประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ตามพันธกิจด้านการบริหารความเสี่ยงวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื่อทำหน้าที่ในการกำกับ ติดตาม จัดเก็บข้อมูล และปฏิบัติงานให้สอดคล้องและเป็นไปตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน (5.2-3(1))    

     2. คณะกรรมการบริหารความเสี่ยง ได้มีการประชุมครั้งที่ 1/2566 วันที่ 3 มกราคม 2566 (5.2-3(2)) เพื่อเลือกประเด็นความเสี่ยง  และจัดทำแผนบริหารความเสี่ยง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 (5.2-3(3)) และแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานด้านความเสี่ยง (5.2-3(4))  และเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ครั้งที่ 1/2566 วาระที่ 4.10 วันที่ 4 มกราคม 2566 (5.2-3(5)) ซึ่งแผนบริหารความเสี่ยงได้มีวิเคราะห์ และแสดงลำดับความเสี่ยงที่อยู่ในระดับสูง และสูงมากเพื่อวิเคราะห์ความเสี่ยง และปัจจัยที่ก่อให้เกิดความเสี่ยง และวิเคราะห์ความเสี่ยง โดยได้มีการรวบรวมข้อมูลปัจจัยด้านความเสี่ยงจากหลักสูตร เพื่อนำไปสู่การวิเคราะห์หาความเสี่ยงในระดับคณะ ผลการวิเคราะห์และจัดลำดับความเสี่ยงโดยพิจารณาจากการประเมินโอกาสที่จะเกิดความเสี่ยง และความรุนแรงของผลกระทบจากเหตุการณ์ความเสี่ยง โดยอาศัยเกณฑ์มาตรฐานที่ได้กำหนดไว้ ทำให้การตัดสินใจจัดการกับความเสี่ยงเป็นไปอย่างเหมาะสม
       ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการวิเคราะห์มีปัจจัยเสี่ยงภายนอกหรือปัจจัยเสี่ยงที่ควบคุมไม่ได้ สูง และสูงมาก ได้จัดลำดับความเสี่ยง ดังนี้

1. ภาวะการมีงานทำของบัณฑิตจบใหม่
   ปัจจัยภายนอก  การมีงานทำของบัณฑิตจบใหม่
   ปัจจัยภายใน  การติดตามภาวะการมีงานทำจากบัณฑิตจบใหม่
2. บุคลากร และนักศึกษาขาดทักษะการป้องกันตัวในเหตุการณ์ฉุกเฉิน ภายในอาคารเรียน
   ปัจจัยภายนอก  บุคลากร และนักศึกษาเรียนรู้ทักษะการป้องกันตัวในเหตุการณ์ฉุกเฉิน ภายในอาคารเรียน จากวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ
   ปัจจัยภายใน  บุคลากร และนักศึกษาขาดทักษะการป้องกันตัวในเหตุการณ์ฉุกเฉิน ภายในอาคารเรียน
3. การจัดการและเผยแพร่งานวิจัยอย่างเป็นระบบ
   ปัจจัยภายนอก  การเผยแพร่งานวิจัยสู่ภายนอก
   ปัจจัยภายใน  การจัดการงานวิจัยอย่างเป็นระบบ

    3. วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการนำแผนบริหารความเสี่ยงเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการประจำคณะเพื่อรับทราบ ในคราวประชุมครั้งที่ ครั้งที่ 1/2566 วันที่ 20 มกราคม 2566 วาระที่ 4.9 (5.2-3(6))

   4. คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงมีการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อลดความเสี่ยง โดยเฉพาะปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยเสี่ยงที่ควบคุมไม่ได้ 4 ปัจจัย 4 ประเด็นดังนี้

4.1 ภาวการณ์มีงานทำของบัณฑิตจบใหม่
1) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีระบบจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำของบัณฑิต เพื่อให้บัณฑิตกรอกข้อมูลภาวะการมีงานทำ และรายละเอียดสถานที่ทำงาน เพื่อได้ทราบข้อมูล กำกับติดตามข้อมูลว่าบัณฑิตที่จบการศึกษาไปแล้ว
มีสถานที่ทำงานที่ใดบ้าง
2) คณาจารย์วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้แจ้งและประชาสัมพันธ์ให้บัณฑิตกรอกข้อมูลในระบบจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำของบัณฑิต
3) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง กำกับติดตามข้อมูลที่บัณฑิตกรอกข้อมูลในระบบจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำของบัณฑิตให้ครบถ้วน

4.2 บุคลากร และนักศึกษาขาดทักษะการป้องกันตัวในเหตุการณ์ฉุกเฉิน ภายในอาคารเรียน
1) วิทยาลัยกฎหมายมีการจัดอบรมปฏิบัติการ ทักษะการป้องกันตัวในเหตุการณ์ฉุกเฉิน ภายในอาคารเรียน จากฝ่ายรักษาความปลอดภัยของมหาวิทยาลัย
2) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีการจัดทำคู่มือ ป้ายประกาศ คำเตือน วิธีการ และคำแนะนำในการแก้ไขสถานการฉุกเฉินภายในอาคาร
3) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีการตรวจสอบ การชำรุดในอาคาร ระบบไฟฟ้า ระบบน้ำประปา ระบบลิฟ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง

4.3 การจัดการและเผยแพร่งานวิจัยอย่างเป็นระบบ
1) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีการจัดประชุมคณะกรรมการบริหารงานวารสารวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง เพื่อวางแผนการจัดทำระบบสำหรับการบริหารงานวารสารเพื่อเผยแพร่บทความวิจัย และวางแผนการจัดทำวารสารวิชา บทความวิจัยในรูปแบบออนไลน์
2) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครองมีการกำหนดโครงการบริหารงานวารสาร ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566
3) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครองมีการกำหนดโครงการบริหารงานวิจัย ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566

     5. วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการประเมินความสำเร็จของแผนบริหารความเสี่ยง และรายงานผลต่อคณะกรรมการประจำคณะ (5.2-3(7)), (5.2-3(8)) พบการดำเนินงานพบว่า

1) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีระบบจัดเก็บข้อมูลภาวการณ์มีงานทำของบัณฑิตจบใหม่เพื่อให้บัณฑิตกรอกข้อมูลภาวะการมีงานทำ และรายละเอียดสถานที่ทำงาน เพื่อได้ทราบข้อมูล กำกับติดตามข้อมูลว่าบัณฑิตที่จบการศึกษาไปแล้ว มีสถานที่ทำงานที่ใดบ้าง  ด้วยคณาจารย์วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้แจ้งและประชาสัมพันธ์ให้บัณฑิตกรอกข้อมูลในระบบจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำของบัณฑิต มีการกำกับติดตามข้อมูลที่บัณฑิตกรอกข้อมูลในระบบจัดเก็บข้อมูลภาวะการมีงานทำของบัณฑิตให้ครบถ้วน บัณฑิตมีงานทำเท่ากับ 132 คนซึ่งตัวชี้วัดความสำเร็จบริหารความเสี่ยง จำนวนภาวะการมีงานทำของบัณฑิตจบใหม่ ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 60 วิทยาลัยกฎหมาย บัณฑิตเท่ากับ 173 คน บัณฑิตมีงานทำเท่ากับ 132 คน คิดเป็นร้อยละ 76.30  ผ่านเกณฑ์ตัวชี้วัด และมีความเสี่ยงลดลง

2) นักศึกษา คณาจารย์วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีทักษะการป้องกันตัวในเหตุการณ์ฉุกเฉิน ภายในอาคารเรียน จากฝ่ายรักษาความปลอดภัยของมหาวิทยาลัย มีการจัดทำคู่มือ ป้ายประกาศ คำเตือน วิธีการ และคำแนะนำในการแก้ไขสถานการฉุกเฉินภายในอาคาร และมีการตรวจสอบ การชำรุดในอาคาร ระบบไฟฟ้า ระบบน้ำประปา ระบบลิฟ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ส่งผลให้เกิดความเสียหายน้อยลง

3) วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีการจัดประชุมคณะกรรมการบริหารงานวารสารวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง เพื่อวางแผนการจัดทำระบบสำหรับการบริหารงานวารสารเพื่อเผยแพร่บทความวิจัย และวางแผนการจัดทำวารสารวิชา บทความวิจัยในรูปแบบออนไลน์ มีการกำหนดโครงการบริหารงานวารสาร ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 และการกำหนดโครงการบริหารงานวิจัย ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 อยู่ในระหว่างดำเนินการเพื่อเข้าสู่ฐานข้อมูล ThaiJo

       รายงานผลการดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มติที่ประชุมเห็นชอบผลการกำกับติดตามการดำเนินงานตามแผนบริหารความเสี่ยงของวิทยาลัยฯ และได้ให้ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงต่อไป (5.2-3(9)), (5.2-3(10))

วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการจัดการความรู้ที่อยู่ภายใต้การบริหารและดำเนินงาน โดยคณะกรรมการการจัดการความรู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง (5.2-5(1)) มีการประชุมเพื่อกำหนดประเด็นกระบวนการจัดการความรู้และเป้าหมายของการจัดการความรู้ที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ครอบคลุมพันธกิจ 2 ด้าน (5.2-5(2)) คือ

            1) ด้านการวิจัย  

            2) ด้านการผลิตบัณฑิต

     ในปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีการจัดการความรู้ ที่ครอบคลุมพันธกิจทั้ง 2 ด้าน ซึ่งผลการดำเนินงานวิทยาลัยกฎหมายและการปกครองได้แนวปฏิบัติที่ดี และมีการเผยแพร่ผ่านการประชุมเพื่อให้บุคลากรนำไปเป็นแนวทางในการปฏิบัติเพื่อพัฒนาการเขียนบทความวิจัย และการพัฒนาคุณภาพตำรา จากผลการดำเนินงานในปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการนำแนวปฏิบัติที่ดีมาร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และมีการปรับปรุง ซึ่งในปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้กำหนดบุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่จะพัฒนาความรู้และทักษะด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยอย่างชัดเจนตามประเด็นความรู้ที่กำหนด โดยใช้ผลจากการสำรวจการพัฒนาบุคลากร ในประเด็นความสนใจในการพัฒนาความรู้ 2 ด้าน ดังปรากฏในแผนการจัดการความรู้ ทั้ง 2 ด้านได้แก่

     ประเด็นที่ 1 กลุ่มเป้าหมายที่จะนำบทความวิจัยไปตีพิมพ์ในวารสารทางวิชาการระดับชาติที่มีชื่อยู่ในศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทยที่มีชื่ออยู่กลุ่มที่ 2

     ประเด็นที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่สนใจการพัฒนาตำราเพื่อนำไปใช้ขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการและการขอรับเงินค่าตอบแทนเทียบเท่าเงินประจำตำแหน่งทางวิชาการ

    วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (Tacit Knowledge) เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีตามประเด็นความรู้ที่กำหนดในข้อ 1 และเผยแพร่ไปสู่บุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่กำหนด โดยได้การดำเนินการในลักษณะการพบปะพูดคุยแบบการประชุมกลุ่มย่อยภายในกลุ่มเป้าหมาย โดยทุกครั้งที่มีการพบปะพูดคุยในลักษณะการประชุมกลุ่มย่อย จะมีการบันทึกการประชุม และหลังจากนั้นจะมีการมอบหมายหน้าที่ให้บุคลากรในกลุ่มผู้สังเคราะห์ความรู้
นำสิ่งที่ได้จากการประชุมในแต่ละครั้งทำหน้าที่ถอดชุดความรู้ที่ได้จากการประชุมออกมาเป็นเอกสารสรุปความรู้ และเผยแพร่ระหว่างกันทุกครั้ง ซึ่งทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างตัวบุคลากรภายในกลุ่มตลอดเวลา รวมทั้งทางเว็บไซต์ และเครือข่ายสังคมออนไลน์ของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง    

     วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการรวบรวมความรู้จากผู้มีประสบการณ์ตรงและกลุ่มเป้าหมายตามประเด็นความรู้ แล้วนำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรู้ โดยคณะกรรมการจัดการความรู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง ซึ่งการรวบรวมนั้นรวบรวมทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคลและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดี แล้วนำมาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็นระบบ พร้อมมีการเผยแพร่ภายในแนวปฏิบัติที่ดีการทำเอกสารประกอบการสอน และแนวปฏิบัติที่ดีการทำวิจัย และเผยแพร่ผ่านทางเครือข่ายสังคมออนไลน์ (5.2-5(3))

     วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ได้มีการนำความรู้ที่ได้จากการจัดการความรู้ในปีการศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาที่ผ่านมาที่เป็นลายลักษณ์อักษร (Explicit Knowledge) และจากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (Tacit Knowledge) ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง

ผลจากการการจัดการความรู้ทั้ง 2 ประเด็น สรุปได้ดังนี้

ด้านการผลิตบัณฑิต ประเด็นการพัฒนาคุณภาพตำรา และเอกสารประกอบการสอน (5.2-5(4))

ด้านการวิจัย ประเด็น เทคนิคการจัดการและการเผยแพร่บทความวิจัยอย่างเป็นระบบ (5.2-5(5))

      วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง มีระบบกลไกการติดตามการดำเนินการประกันคุณภาพหลักสูตรของคณะ
โดยดำเนินการตามมาตรฐานการประกันคุณภาพในทุกองค์ประกอบตามมาตรฐานการประกันคุณภาพของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) และมหาวิทยาลัยกลุ่มราชภัฏ โดยเน้นระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่ก่อให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ตามพันธกิจหลักของมหาวิทยาลัย ประกอบด้วย

            1. การแต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ประจำปีการศึกษา 2565 (5.2-7(1))

            2. กำหนดกรอบการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา โดยการจัดทำคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ประจำปีการศึกษา 2565 ที่ประกอบด้วยแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพระดับหลักสูตรและระดับคณะ พร้อมด้วยระบบกลไกต่างๆ เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานการประกันคุณภาพให้สำเร็จลุล่วงและเกิดประสิทธิภาพทั้งในระดับหลักสูตรและระดับคณะ (5.2-7(2))

            3. การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง (Improvement Plan) โดยนำผลการประเมินคุณภาพจากวงรอบปีการศึกษา 2564 มาเป็นข้อมูลพื้นฐานในการวางแผนพัฒนางานในด้านต่างๆ ให้ครอบคลุมภาระงานด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับหลักสูตรและระดับคณะ และขับเคลื่อนงานให้เป็นไปตามปฏิทินการดำเนินงานที่วางไว้ (5.2-7(3))

            4. ได้มีการส่งเสริมคณาจารย์เข้าร่วมการอบรมเกี่ยวกับการประกันคุณภาพระดับหลักสูตร โดยการจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจด้านการประกันคุณภาพการศึกษาสำหรับบุคลากร และนักศึกษาดังนี้ (5.2-7(4))

• โครงการพัฒนาสมรรถนะด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2565 เพื่อให้บุคลากรได้เรียนรู้และเข้าใจระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตรและระดับคณะ อีกทั้งการประเด็นเกี่ยวกับแนวคิดและหลักการการศึกษาที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ (Outcome-based Education) และการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรตามหลักการของ (Outcome-based Education : OBE)
•  โครงการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาสำหรับนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 เพื่อมุ่งเน้นให้นักศึกษาได้ทราบถึงบทบาทของตนเองเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา และการนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนการพัฒนาทักษะและความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงการพัฒนานักศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

          5. ได้มีการส่งเสริมให้อาจารย์เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนากระบวนการทำงานสู่ความเป็นเลิศและหลักสูตรการจัดทำโครงร่างองค์กร (organizational Profile : OP) และแผนพัฒนาคุณภาพ (Progress Report : PR) ในวันที่ 13-15 มีนาคม 2566 เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับบุคลากรเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการทำงานสู่ความเป็นเลิศ และเพื่อการจัดทำโครงร่างองค์กร และแผนพัฒนาคุณภาพ เตรียมความพร้อมเข้าสู่การประเมินโดยใช้เกณฑ์ EdPEx เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในระยะต่างๆ อย่างต่อเนื่อง (5.2-7(5))

           6. คณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษามีการประชุมคณะกรรมการงานประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อปรึกษาหารือ วางแผน ติดตามผลและสรุปผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

           7. คณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาได้กำกับ ติดตามการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ในที่ประชุมคณะกรรมการบริหารประจำวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง และรายงานต่อคณะกรรมการประจำวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง ติดตามการดำเนินงาน รวมถึงการได้รับข้อเสนอแนะต่างๆ เพื่อนำมาบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพ (5.2-7(6))

          8. วิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง จัดให้มีการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 ในทุกหลักสูตร จำนวนทั้งสิ้น 3 หลักสูตร โดยผลการประเมินจากคณะกรรมการดังนี้ (5.2-7(7))

ผลการดำเนินงาน

• ปีการศึกษา 2563 ผลการประเมิน 3.77
• ปีการศึกษา 2564 ผลการประเมิน 3.94
• ปีการศึกษา 2565 ผลการประเมิน 3.89

     จากการเปรียบเทียบผลการดำเนินงานของหลักสูตร ปีการศึกษา 2563– 2565 พบว่าผลการดำเนินงานของทุกหลักสูตรมีแนวโน้มลดลง ซึ่งผลจากการที่กระบวนการรับนักศึกษาในองค์ประกอบที่ 3 ระดับหลักสูตรที่ไม่สามารถปรับแผนการรับนักศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพการณ์เปลี่ยนแปลงของจำนวนนักศึกษาที่ลดลง ซึ่งคณะกรรมการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาได้มีการรายงานผลการดำเนินงานต่อที่ประชุมคณะกรรมการประจำวิทยาลัยกฎหมายและการปกครอง เพื่อให้การประเมินคุณภาพภายในระดับหลักสูตรมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น