ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ

องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต
ปีที่ประเมิน 2565
ผู้ดูแลตัวบ่งชี้ : สุภัทรษร ทวีจันทร์ , อัญชนา สนิท , วิชุดา เติมสุข , พนิดา พานิชกุล
ชนิดตัวบ่งชี้ : กระบวนการ
คำอธิบายตัวบ่งชี้

กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายเร่งปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบให้สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและพัฒนาศักยภาพผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและใช้ในการแสวงหาองค์ความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง กระทรวงศึกษาธิการจึงได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ นโยบายหนึ่งที่สำคัญ คือ การส่งเสริมการยกระดับความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยโครงการพิเศษด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สถาบันอุดมศึกษาจึงต้องพัฒนาศักยภาพของบัณฑิตให้เป็นไปตามนโยบาย ซึ่งจะนำไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศได้

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ข้อ มีการดำเนินการ 2 ข้อ มีการดำเนินการ 3 ข้อ มีการดำเนินการ 4 ข้อ มีการดำเนินการ 5 ข้อ
สูตรการคํานวณ

 

หมายเหตุ

ข้อ 5 ให้สถาบันอุดมศึกษาพิจารณาจัดให้นิสิตนักศึกษาทุกคน ทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษตามแบบทดสอบมาตรฐานระดับอุดมศึกษาที่สถาบันสร้างขึ้น หรือที่เห็นสมควรจะนำมาใช้วัดประสิทธิภาพทางภาษาอังกฤษ (English Proficiency) โดยสามารถเทียบเคียงผลกับ Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) หรือมาตรฐานอื่น เพื่อให้ทราบระดับความสามารถของนิสิตนักศึกษาแต่ละคน โดยการเทียบเคียงคะแนนจะต้องมีหลักฐานรับรองการเทียบเคียงจากเจ้าของแบบทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษ และเสนอสภามหาวิทยาลัยพิจารณาเห็นชอบ โดยนักศึกษาที่เข้าสอบต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด ในปีที่ประเมิน

เกณฑ์มาตรฐาน
ระดับ เกณฑ์มาตรฐาน ดำเนินการ
1 มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ✓
2 มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ ✓
3 มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ✓
4 มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป ✓
5 มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ ✓
ผลการดำเนินงาน
ตนข้อเกณฑ์ผลการดำเนินงานหลักฐาน
✓1มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ

ผลการดำเนินงาน

ในปีการศึกษา 2565 ทางคณะบริหารธุรกิจและการบัญชีได้นำนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย (รหัส 62 จำนวนเข้าสอบทั้งสิ้น  44 คน จาก 216 คน) นำร่องเข้าทดสอบวัดความรู้ด้านภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์การวัดผล CEFR ซึ่งเป็นมาตรฐานที่ทางมหาวิทยาลัยจัดสรรให้กับทางคณะโดยที่นักศึกษาไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เนื่องจากมหาวิทยาลัยเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายดังกล่าวเองตามงบประมาณที่ได้จัดตั้งไว้

           ในระหว่างปี 2565 มหาวิทยาลัยได้มีการจัดตั้งศูนย์ภาษาเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารมหาวิทยาลัย และผู้แทนผู้บริหาร/อาจารย์จากทุกคณะ ร่วมกันกำหนดนโยบายและวางแนวทางในการพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษา คณะนำนโยบายด้านการส่งเสริมภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยมาใช้ในการดำเนินการ และแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านภาษาอังกฤษแก่นักศึกษา โดยมีรองคณบดีฝ่ายวิชาการเป็นประธาน มีประธานหลักสูตรทุกหลักสูตร เป็นกรรมการ และมีหัวหน้าสำนักงานคณะ เป็นกรรมการและเลขานุการ โดยคณะกรรมการดังกล่าวมีหน้าที่ในการกำหนดนโยบายและแนวทางในการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของบุคลากรและนักศึกษาของคณะ มีการจัดประชุมคณะกรรมการเพื่อทบทวน วางแผน ติดตามแผน และประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง และได้ร่วมกันกำหนดระบบและกลไกสมรรถนะภาษาอังกฤษ ดังนี้

 

ระบบ

กลไก

ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง นโยบายยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2560

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง ปฎิทินการทดสอบภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ พ.ศ. 2562 - 2565

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

คำสั่งมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานศูนย์ภาษา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

คณะกรรมการดำเนินงานสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

 

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยฯ แจ้งไปยังคณะถึงประกาศและการจัดสอบ

คณะฯ จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565

 

คณะฯ แจ้งข้อบังคับและนโยบายการสอบสมรรถนะทักษะภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยฯ

สาขาวิชาประชาสัมพันธ์ไปยังนักศึกษา

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษประจำคณะกำหนดงบประมาณและจัดทำโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา และโครงการพัฒนาบุคลากรด้านภาษาอังกฤษ CEFR

คณะฯ แจ้งไปยังสาขาวิชาเพื่อให้สาขาวิชาแจ้งไปยังนักศึกษาเพื่อเข้าร่วมโครงการ มีการจัดอบรมภายใต้โครงการอบรมเตรียมความพร้อมการสอบภาษาอังกฤษ ดังนี้

   (1) โครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีผ่านช่องทางออนไลน์ เพื่อเตรียมความพร้อมการสอบภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ก่อนสำเร็จการศึกษา ในวันที่ 17 ธันวาคม 2565 ให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 4

   (2) คณะได้ให้ความร่วมมือกับศูนย์ภาษาของมหาวิทยาลัยในการส่งนักเรียนอบรมโครงการอบรมภายใต้โครงการอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษและการทดสอบ SSKRU-TEP สำหรับนักศึกษาปี 1

   (3) โครงการอบรมด้านภาษาอังกฤษสำหรับบุคลากร เพื่อพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ในวันที่ 10 มิถุนายน 2566

   (4) คณะกรรมการมีการติดตามผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565 และสรุปผลการดำเนินงานด้านโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ เมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ

คณะฯ ประเมินและสรุปผล

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษของคณะฯ ร่วมกันประเมินและสรุปผลการดำเนินงาน

คณะฯ พิจารณาและปรับปรุงกระบวนการ

คณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษของคณะฯ ร่วมกันทบทวนและปรับปรุงกระบวนการเพื่อนำไปใช้ในรอบถัดไป

 

          ปีการศึกษา 2565 ทางคณะได้จัดตั้งคณะกรรมการสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ
เพื่อดำเนินการตามนโยบายของมหาวิทยาลัย โดยมีผู้รับผิดชอบ คือ ผู้ช่วยศาสตราจารย์นารีรัตน์ ศรีหล้าอาจารย์อัญชนา สนิท และนางสาววิชุดาเติมสุข โดยได้กำหนดให้มีโครงการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาในคณะ บรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 ซึ่งได้ดำเนินการไปเรียบร้อยแล้ว โดยให้จัดให้นักศึกษาชั้นปีที่ 4 รหัส 62 ทั้งหมดสมัครเข้าสอบตามการประกาศรับสมัครของส่วนกลางเป็นรอบ

1.6 - 1(1) ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง นโยบายยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย
1.6 - 1(2) ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2560
1.6 - 1(3) รายงานการประชุมคณะกรรมการคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ครั้งที่ 1/2566 ในวันศุกร์ที่ 6 มกราคม2566
1.6 - 1(4) แผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2562 – 2565
1.6 - 1(5) คำสั่งคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ที่ 258/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศ
✓2มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่าน ความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ

ผลการดำเนินงาน

          คณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565 ประจำคณะฯ และคณะกรรมการบริหารคณะได้ร่วมกันจัดทำแผนพัฒนานักศึกษา โดยได้ทบทวนแผนเดิมของปีการศึกษา 2564 พบว่าการส่งนักศึกษาเข้าสอบกับส่วนกลางของทางมหาวิทยาลัยเลย มีความเสี่ยงมากที่จำนวนผู้สอบผ่านมีน้อยกว่าเป้าหมายที่กำหนด ดังนั้น ในปีการศึกษา 2565 จึงได้ปรับแผนพัฒนานักศึกษาโดยการจัดอบรมแบบติวก่อนที่จะถึงวันสอบ คณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะภาษาอังกฤษ ได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2565

ผลสรุปการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษา ทางคณะได้กำหนดให้จัด “โครงการส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2565” โดยนำนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เข้าร่วมโครงการ ให้จัดโครงการในเทอม 1/2565 ก่อนที่นักศึกษาจะออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

        คณะบริหารธุรกิจและการบัญชีกำหนดวัตถุประสงค์ของแผนฯ ดังนี้

          1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี

          2. เพื่อจัดหาสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านทักษะภาษาอังกฤษ

          3. เพื่อพัฒนาอาจารย์ให้ทักษะด้านภาษาอังกฤษสำหรับการจัดการเรียนการสอน

1.6 - 2(1) แผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะภาษอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ประจำปีการศึกษา 2562 -2565
1.6 - 2(2) แผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะภาษอังกฤษ คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ประจำปีการศึกษา 2563 - 2565
1.6 - 2(3) รายงานผลการดำเนินโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
1.6 - 2(4) ห้องปฏิบัติการทางภาษา
1.6 - 2(5) เกียรติบัตรอาจารย์ที่เข้าร่วมการอบรมภาษาอังกฤษ
1.6 - 2(6) รายงานการประชุมสามัญคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ครั้งที่ 6/2565
1.6 - 2(7) รายงานผลการดําเนินงานตามตัวชี้วัดความสําเร็จของแผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะภาษาอังกฤษ ประจําปีการศึกษา 2565
1.6 - 2(8) โครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
✓3มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ

ผลการดำเนินงาน

      1. ด้านงบประมาณ คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มีการจัดสรรงบประมาณเพื่อจัดหาสิ่งสนับสนุนในการพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษา โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 คณะจัดสรรงบประมาณสำหรับการดำเนินการตามแผนฯ จำนวน 8,400 บาท เพื่อจัดโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา

      2. ด้านการจัดการอบรม

          2.1 โครงการอบรมพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4

          2.2 การพัฒนาด้านภาษาอังกฤษของบุคลากร 

1.6 - 3(1) สรุปคำของบประมาณ ประจำปี พ.ศ. 2566 คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี
1.6 - 3(2) เกียรติบัตรอาจารย์ที่เข้าร่วมการอบรมภาษาอังกฤษ
✓4มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป

ผลการดำเนินงาน

          คณะบริหารธุรกิจและการบัญชีมีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ ดังนี้

วัตถุประสงค์ของแผน

 

1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี

          2. เพื่อจัดหาสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านทักษะภาษาอังกฤษ

          3. เพื่อพัฒนาอาจารย์ให้ทักษะด้านภาษาอังกฤษสำหรับการจัดการเรียนการสอน

ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผน

          1) ร้อยละของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

           2) ร้อยละของนักศึกษาที่สอบผ่านการทดสอบตามเกณฑ์ของระบบตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR (ร้อยละ 50)

          3) ร้อยละความพึงพอใจของนักศึกษาที่ใช้สื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ

          4) ร้อยละของอาจารย์ที่เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านภาษาอังกฤษ CEFR
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

          5) อาจารย์ได้เข้าร่วมการอบรมและทดสอบภาษาอังกฤษ TOEIC

           ตามที่คณะฯ ได้จัดโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาพบว่า มีนักศึกษา
เข้าร่วมการทดสอบทักษะภาษาอังกฤษ จำนวนเข้าสอบทั้งสิ้น  44 คน จาก 216 คน คิดเป็น ร้อยละ 20.37

          

1.6 - 4(1) ห้องปฏิบัติการทางภาษา
1.6 - 4(2) ระบบเรียนรู้ออนไลน์ English Discoveries
1.6 - 4(3) รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
1.6 - 4(4) รายงานการประชุมคณะกรรมการคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ครั้งที่ 1/2566 ในวันศุกร์ที่ 6 มกราคม2566
1.6 - 4(5) รายงานผลการดําเนินงานตามตัวชี้วัดความสําเร็จของแผนพัฒนานักศึกษาด้านทักษะภาษาอังกฤษ ประจําปีการศึกษา 2565
1.6 - 4(6) โครงการส่งเสริมทักษะด้านภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา
✓5มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์การวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ

ผลการดำเนินงาน

          ในปีการศึกษา 2565 นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจและการบัญชี ชั้นปีสุดท้าย มีผลการทดสอบภาษาอังกฤษ CEFR ประจำปีการศึกษา 2565 ผ่านเกณฑ์มาตรฐานเป้าหมายที่คณะฯได้ตั้งไว้ คือ ระดับ C1 ร้อยละ 22.73 ระดับ B2 ร้อยละ 2.27 ระดับ B1 ร้อยละ 36.63 และระดับ A2 ร้อยละ 38.63

                  ระดับ A2 จำนวน 17 คน = ร้อยละ 38.63

                  ระดับ B1 จำนวน 16 คน = ร้อยละ 36.37

                  ระดับ B2 จำนวน 1 คน = ร้อยละ 2.27

                  ระดับ C1 จำนวน 10 คน = ร้อยละ 22.73

                   รวมนักศึกษาผ่านตามเกณฑ์ B1 ขึ้นไปทั้งสิ้น จำนวน 27 คน คิดเป็นร้อยละ 61.36

1.6 - 5(1) สรุปผลการทดสอบ CEFR ครั้งที่1/2565
ผลคะแนนการประเมินตนเอง
ทำได้ (ข้อ) ได้คะแนน
5 5