| ✓ | 1 | มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล ดังต่อไปนี้
1. คณะกรรมการได้นำประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ เรื่อง สมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล สำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย มากำหนดแนวทางการพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัลของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (อ้างอิง 1.7-1(1) ประกาศนโยบายการพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล)
2. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้ดำเนินการ แต่งตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ประจำปีการศึกษา 2565 (อ้างอิง 1.7-1(2) คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ประจำปีการศึกษา 2565)
3. คณะกรรมการฯ จัดทำระบบระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล (อ้างอิง 1.7-1(3) ระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล)
4. คณะกรรมการฯ ดำเนินการตามระบบและกลไกที่กำหนด
| |
| ✓ | 2 | มีการจัดทำแผนพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำคณะ | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มีการจัดทำแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตรทั้ง 9 หลักสูตร ที่เปิดสอนภายในคณะฯ จากนั้นคณะกรรมการได้รวบรวบข้อมูลเพื่อจัดทำแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ปีการศึกษา 2565 (อ้างอิง 1.7-2(1) แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ประจำปีการศึกษา 2565)
ผู้รับผิดชอบแผนงานฯ นำแผนฯเสนอต่อคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 3/2565 มีการพิจารณาแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 16 พฤศจิกายน 2565 ณ ห้องประชุมคณะฯ เพื่อพิจารณาลงมติในที่ประชุม ให้เกิดความเรียบร้อยและการดำเนินอย่างมีประสิทธิภาพ (อ้างอิง 1.7-2(2) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ วาระที่ 5.1)
ผู้รับผิดชอบแผนงานฯ นำแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ประจำปีการศึกษา 2565 เสนอต่อคณะกรรมการประจำคณะ ในการประชุมครั้งที่ 3/2565 วันที่ 6 ธันวาคม 2565 เพื่อเห็นชอบแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ประจำปีการศึกษา 2565 (อ้างอิง 1.7-2(3) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ครั้งที่ 3/2565 วาระที่ 5.1)
| |
| ✓ | 3 | มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีการจัดสรรงบประมาณและสิ่งสนับสนุนการดำเนินการตามแผนพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล รวมทั้งสิ้น 3,600 บาท (อ้างอิง 1.7-3(1) แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566) โดยจัดสรรงบประมาณและสิ่งสนับสนุนการดำเนินการ 1 โครงการ
โดยนักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 (รหัส 62) จำนวน 255 คน และนักศึกษาชั้นปีที่ 1 (รหัส 65) จำนวน 168 คน เข้าร่วมการอบรมเตรียมความพร้อมก่อนการทดสอบสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล แบ่งการอบรมเป็น 2 วัน คือ รุ่นที่ 1 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 อบรมในวันจันทร์ที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2566 และรุ่นที่ 2 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 วัน อบรมในวันอังคารที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2566 (อ้างอิง 1.7-3(2) รายงานผลการดำเนินงานโครงการอบรมและสอบวัดความรู้สมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล) ซึ่งนักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ทั้งสองรุ่นเข้ารับการอบรมครบทุกคน คิดเป็น 100%
ทั้งนี้ การจัดอบรมเป็นการดำเนินการร่วมของคณะฯ กับสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้การดำเนินการจัดอบรมไม่เกิดความซ้ำซ้อน และมีการใช้งบประมาณของมหาวิทยาลัยอย่างคุ้มค่าที่สุด การจัดอบรมตามโครงการจึงไม่ได้ใช้งบประมาณของคณะ แต่นักศึกษาได้รับการพัฒนาทักษะครบ 100% ถือว่าบรรลุตามวัตถุประสงค์
| |
| ✓ | 4 | มีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถด้านดิจิทัล และมีการนำผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ได้ดำเนินการและมีการกำกับติดตาม และการกระบวนการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผน ดังนี้
1.คณะกรรมการพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล มีการติดตามผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผน ประจำปีการศึกษา 2565 และสรุปผลการดำเนินงานด้านโครงการ/กิจกรรม ต่าง ๆ เมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ (อ้างอิง 1.7-4(1) รายงานผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล) โดยนำเข้าพิจารณาในการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ในการประชุมครั้งที่ 3/2566 วันที่ 5 กรกฎาคม 2566 (อ้างอิง 1.7-4(2) รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะ ครั้งที่ 3/2566 วาระที่ 5.5) และนำเสนอผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จของแผน และโครงการ/กิจกรรมประจำปีการศึกษา 2565 ในการประชุมครั้งที่ 4/2566 วันที่ 12 กรกฎาคม 2566 (อ้างอิง 1.7-4(3) รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ 4/2566 วาระที่ 5.1)
2.คณะกรรมการฯ ได้นำข้อเสนอแนะจากประชุมคณะกรรมการประจำคณะฯ และผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล มาปรับปรุงแผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ปีการศึกษา 2566 (อ้างอิง 1.7-4(4) แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ปีการศึกษา 2565 และ 1.7-4(5) แผนงานพัฒนานักศึกษาด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล ปีการศึกษา 2566)
| |
| ✓ | 5 | มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑ์ IC3 หรือเทียบเท่า หรือตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายจาก 9 สาขา ได้แก่ 1.สาขาการพัฒนาชุมชน 2. นิเทศศาสตร์ 3.สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ 4.สาขาภาษาจีน 5.สาขาภาษาญี่ปุ่น 6.สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 7.สาขาศิลปะและการออกแบบ 8.สาขาประวัติศาสตร์ จำนวนทั้งสิ้น 255 คน ได้เข้าร่วมการสอบความรู้ด้านสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล เมื่อวันที่ 30 มกราคม – 3 กุมภาพันธ์ 2566 ผู้เข้าสอบจากคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์จำนวน 255 คน มีผู้สอบผ่านเกณฑ์ จำนวน 237 คน (คิดเป็นร้อยละ92.94) จากจำนวนนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด (อ้างอิง 1.7-5(1) รายงานผลการสอบ สมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัล คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ประจำปีการศึกษา 2565)
| |
